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(发布时间:2019-11-27 点击数:2226)

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马文华:国家助学金和奖学金是两回事,国家助学金考上大学就可以申请,而国家奖学金则要从大二开始,这是因为刚考入大学的学生还没有大学的成绩来证明你是优秀的,高考的成绩不能代替大学的成绩。

  “缺乏自控能力和良好习惯是这些学生高考失利的主要原因。”理工学院院长赵志华如此总结这次调查的结果,这也成了学院办学者和教育工作者的一致共识。由此,引导学生约束自己的一系列规章制度逐步推行开来。

据《南方都市报》报道,广东省教育考试院决定,将明年高考填报志愿时间安排在公布成绩并划定了各批次最低录取控制分数线后进行,具体时间安排将另行通知。省考试中心有关负责人表示,此次调整主要顺应广大考生及家长的强烈需求。据了解,广东省在1986年前一直实行先公布成绩再填报志愿的方式,此后根据情况调整为成绩公布前填报;1999年又做过一次尝试,次年仍改回。该负责人表示,从往年填报志愿的情况看,两种方式都有利有弊。

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高考招生录取制度曾一直被视为执行最得力、最认真的制度。高校录取需经过学校、教育局、公安局及各级招考部门、录取学校等多道程序层层把关。一般情况下,新生会持有当地公安机关开具的转户手续,上面应该有本人的照片,只要将这个照片与省教育厅网上的照片一核对,就能发现问题。

  不久前,党中央、国务院确定了建设创新型国家这一重大战略决策,对此,高校应承担何种使命,如何作出自己应有的贡献,是当前大学校长书记们深入思考的话题。近一个时期以来,西安交通大学在科技创新方面捷报频传,显现出令人瞩目的良好发展势头。为此,笔者采访了西安交大校长郑南宁教授。  高校,是建设创新型国家的生力军  王如(以下简称王):党中央、国务院做出建设创新型国家这一重大战略决策后,您作为一所重点大学的校长,是如何理解大学的责任的,西安交大应当如何作为?  郑校长(以下简称郑):创新型国家是指把科技创新作为基本发展战略、大幅度提高科技创新能力、形成日益强大的具有竞争优势的国家。党中央、国务院颁布的《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》指出:“大学是我国培养高层次创新人才的重要基地,是我国基础研究和高技术领域原始创新的主力军之一,是解决国民经济重大科技问题、实现技术转移、成果转化的生力军。”“加快建设一批高水平大学,特别是一批世界知名的高水平研究型大学,是我国加速科技创新、建设国家创新体系的需要。”这明确了大学特别是高水平大学在其中的重要地位和作用,它要求高水平研究型大学在科学研究中更应强调科技创新。西安交大作为地处西部,首批进入国家“211工程”和“985工程”重点建设的大学、作为努力创建世界一流的大学,我们必须在科技创新方面有更大的突破和进展,为西部地区,为整个国家作出应有的贡献。  创新,要充分发挥人才聚集的效应  王:据了解,2005年年底,西安交大又新增两名中国科学院院士。至此,学校拥有的两院院士已达16名,在整个西部地区各高校中名列第一。此外,还新增了一批获得国家杰出青年基金的年轻教授和长江学者教授,这些高层次顶尖人才越来越多地聚集于交大,对西安交大创新事业将起到怎样的作用?  郑:人才是科技创新最重要的因素。西安交大高度重视人才队伍建设。2004年,我们成立了西安交通大学高层次人才队伍建设工作领导小组,提出并实施了“人才强校”战略。人才强校战略在“985工程”二期建设中,得到了更为充分的体现,因为其中一个首要目标就是:不仅要构建一批结合国家现代化建设需求、国家科技创新体系建设和科技发展趋势的开放性、综合型、国际化的科技创新平台和哲学社会科学创新基地,而且要引进和造就一批具有世界一流水平的学术带头人和创新团队。我们在“985工程”二期建设期间,对管理体制进行大胆创新,并把用人机制创新的目标定为:加快人事制度改革,建立以竞争、流动为核心的人事管理机制、人才评价机制和科学合理的分配机制,形成有利于优秀人才脱颖而出、吸引和稳定拔尖人才、充分发挥聪明才智的氛围,为创建世界一流大学奠定坚实的人才基础。为了落实人事制度改革的目标,我校先后做了两件大事:一是在2004年4月,面向海内外成功地进行了公开选聘8位副校长的工作;二是在2005年4月,为适应管理重心下移和建立现代大学管理体系,学校推行以问责为核心的职员聘任制工作,实行扁平化管理,建设一支职业化、专业化的管理队伍,更好地服务于人才培养。  创新人才的不断涌现和聚集,促使科研成果成倍增加。我校获2004年度的国家科学技术大奖只有2项,而在2005年度达到了6项。其中获国家自然科学奖二等奖1项,国家技术发明奖二等奖2项,国家科技进步奖二等奖3项,另有1项合作项目获国家科技进步奖二等奖,获奖项目创我校历史最好成绩。  王:多出创新成果有何规律可循?对高校来说,除了人才因素外,还有哪些重要因素?  郑:创造力是每一个人都拥有的天赋。关键在于善于开发这种天赋。特别是当“具有创新能力的人才”聚集到一起的时候,他们的综合创新能力并非简单的叠加,而是他们彼此之间会相互影响,而这种影响会使每个个体的创造力成倍或几倍增加,形成优秀的创新团队,汇成创新的洪流。  美国布鲁金斯学院的研究人员,为这种人才聚集效应开发出了一种计算机模型。首先,这些创新人才聚集到一起形成团队,接着组建公司或组织;其次,这些组织会寻找一个驻扎地。创新人才和他们所创立的公司聚集于城市,并形成一个创新中心。很显然,这个创新中心必须具备两个要素:一个重要的推动要素就是一座城市里必须要有一所或多所世界一流大学的存在。另一个重要的要素是,这个城市还应该具有良好的基础设施和生活环境,有能力吸引大量的技术创新人才,并将他们转化为生产力。这需要两方面密切结合与互动。  创新,要促进校内资源与社会资源的结合  王:高校在这种关系中如何发挥作用?  郑:就拿西安交大为例来说,2005年年初,我们就提出:交大事业要与陕西发展紧紧捆在一起。“985工程”二期建设涉及到的诸多重大项目均与陕西省和西部建设息息相关。所以,一方面,我们不断采取新的举措推动区城经济发展和文化建设,通过多种途径为陕西培养用得上的高素质人才,加强学校与企业和科研院所的合作,把西安交大研发的最新科技成果迅速转化为现实生产力;另一方面,要把陕西的制造工业、电子工业、航空工业的优势和西安交大的理工科优势结合起来,努力催生出一批具有创新能力的企业来。  2004年我们做了几件大事:一是主动提出与科学院地球环境研究所共建加速质谱仪联合中心。这是一个国家级的大平台,对双方资源共享和学术水平的提高都是有好处的。二是将学校的应用学科、特别是工程方面的实验室进行整合,与当地政府和大型企业合作,成立了陕西工业技术研究院。在“985工程”建设中,我们与国内最大的显像管制造企业进行合作,成立技术创新平台。2005年9月,我校又与拥有10位诺贝尔奖获得者的国际知名高水平大学——英国利物浦大学签约,在苏州工业园区合作共建西安交大利物浦国际大学。这是经教育部正式批准的中外合作办学项目。国际大学的建立,将能更好地促进我校和利物浦大学优质教育资源的整合,促进两校学术交流和国际性教学活动的开展;同时也有利于我校学习和引进国际先进的办学理念和成功的教学经验,对提升我校在国内外的知名度将起到积极的作用。这所中外合作的大学建在长江三角州经济发达的苏州工业园区,也能更好地利用当地众多的企业资源为科研和学生实践服务。  一所具有创新活力的大学,要主动把大学围墙外的优秀资源充分调动起来为我发展所用。大学要走出校园面向社会。思想流动、人员流动,才能激发出创新思维来。思想流动、人员流动与创新之间,永远是正比例关系。

据悉,自2005年启动《北京市学校奥林匹克教育行动计划》以来,在中小学生中广泛普及奥林匹克知识,开展文明礼仪教育和校园健身运动,使广大学生的思想道德和身体素质得到显著提高。

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可是,法律能挽回长江学者的“名誉”吗?我看,恐怕是跳进黄河也难洗清了!不是我不相信法律,而是对当下整个学术环境、学术道德信心不足。7月11日《京华时报》报道,中国科协在“全国科技工作者状况调查”中发现,近半数科技人员认为当前学术不端行为是普遍现象,“抄袭剽窃”、“弄虚作假”和“一稿多发”现象相当或比较严重。认为“侵占他人成果”现象相当或比较普遍的比例更高达51.2。55.5的科技工作者表示确切知道自己周围的研究者有过至少一种学术不端行为。

幼儿园收费混乱也是家长普遍反映的问题。市教委表示,通过新增公办园数量和学位平抑幼儿园的价格。去年,本市已完成对本市学前教育办园成本与收费问题的调研,今年将在此基础上向市发改委申请调整本市各级各类幼儿园保育费收费标准,对全市幼儿园进行分类分级制定指导价格。同时,本市还将尽快出台《加快学前教育改革与发展的意见》,加强对民办幼儿园收费的监管,启动民办幼儿园收费、成本核算的备案审批和公示制度。(记者张灵)

“你就是那个农大毕业的呀?”2008届毕业生陈松伟记得毕业前面试一家网站时工作人员挑剔的目光与刺耳的问话,每每回忆起这段经历他就显得义愤填膺,“什么叫就是啊,整的我跟非人类一样,难道农大就只能有那些涉农专业么?”

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2、走到考场的路上这两分钟相当重要。如果在大教室没有来得及分出角色的,在这两分钟内就必须确定下来。因此,大家一定要尽量主动争取适合自己的角色。如果角色有冲突,你又认为对方不大能胜任,一定要想办法让大家对你产生信任,一定要自己来担任这个角色。这既是救你自已,更是救大家,救这个小组。如果由于角色的分配产生冲突和意见,一定要当场说出来,大家协商。以免产生不满,对面试产生负面影响。

英语考试含听力,要求考生达到《普通高中英语课程标准(实验)》规定的八级目标要求,依据这一要求,英语学科考试要求为:

国家汉办副主任马箭飞在致辞中介绍了此次培训的基本情况,以精确的数据让大家了解到汉语国际教育事业在世界蓬勃发展的情况。他代表国家汉办对学员提出了3点要求:一是培养甘于奉献、善于教学、勇于担当的志愿者精神;二是虚心认真学习,掌握实用技能;三是遵守培训纪律。

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据了解,今年秋季开学时,南京义务教育实现了减免“提速”和助困“扩容”——52万义务教育阶段学生秋季开学普惠性享受政府免收杂费,2万多困难家庭学生义务教育基本实现“全免费”。

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